教室での授業にDIYを入れてください

「DIY」の当初の意味は「Do It Yourself」です。つまり、プロの職人に依存したり雇用したり、適切なツールと材料を使用して家を修理したりしません。 DIYの概念は当初家のみに関係しており、自分でできるすべてのことに徐々に拡張されました。
現代の科学的研究は、人間の知性の発達のために、手と脳を実践するためだけでなく、DIY活動をしばしば実行することを示しています。新しいカリキュラムの基準は、「実生活で教育リソースを最大限に活用し、学習環境を最適化し、クラスの内外をリンクし、被験者を統合し、さまざまな包括的な実践活動を実行し、コンテンツ、フォーム、および学習能力を拡大し、学習能力を改善するために努力する必要があります」と指摘しています。新しいカリキュラム基準に基づいて、私たちの学校は、教室での教育において包括的な実践的活動を徐々に実施し、教室にDIYを導入し、教室での教育と深く統合しました。
たとえば、生徒に故郷の特徴的なマークを設計し、作成させ、故郷を愛するという感情を育てることができます。生徒に廃棄物を使用して、さまざまなアートの装飾を作り、生命を美しくし、学生の環境意識を高めます。学生に英雄的なキャラクターの粘土の彫刻を設計し、作ることができます。
DIYは、学生が自分でそれを作り、さまざまな素材の特徴に精通し、生産プロセスを習得し、素材とツールを使用する能力を高めることを要求し、生徒が直感的な美的喜びを得ることができます。創造的な思考活動を通じて、学生は芸術的認識を有機的にクラフトの生産手段と生産資料と組み合わせ、遊びの知識を学び、普通の素材を芸術作品に変えることの楽しみと喜びを体験します。生徒の人生に対する健全な関心を育み、学習と芸術に対する生徒の関心を刺激することは非常に有益です。